“双新”背景下英语教学的的思考与实践
主讲人：张艳玲
随着教育目标和要求的变化调整而不断变化发展的新《英语课程标准》已于2022年4月颁布，这也意味着今后的英语教学必须要遵守新课标。为了让外国语学院2019级英语1-3班以及2021级英语专升本同学尽快熟悉小学英语教师岗位工作的要求，做好即将开始的实习准备，2022年9月21日，外国语学院特邀三亚市教培院资深教研员张艳玲老师通过线上腾讯会议为学生做了题为《“双新”背景下英语教学的的思考与实践》的讲座。
本次讲座由我院马玉蓉院长主持。讲座伊始，马院长隆重介绍张艳玲老师，表达了全院师生诚挚的欢迎，并表示了对张老师精彩讲座的期待。讲座正式开始，张艳玲老师首先提问在线学生，“作为一名即将踏上岗位的老师，在新老师的第一个发展阶段，我们应该去思考哪些问题”从而引出了今天的主题——对2022年颁布的《英语课程新标准》的解读、思考与交流。张老师从三个模块展开探讨：首先，张老师向大家详细解读了新课标的基本理念，包括本次英语课标改革理念：目标导向、问题导向、创新导向；强调了课程标准的五个层面的变化：强化育人导向，优化课程结构，研制学业标准，增强了指导性，加强了学段衔接。通过对课程标准四个部分的逐一解读，让学生深刻体会到英语课程的性质是工具性与人文性的统一；明白了英语课程设计理念应该以课程内容主题为引领，即人与自我，人与自然，人与社会；通过核心素养四环图的展示让学生看到了教育应该是润物细无声的，而非一味的说教；在对课程目标的探讨中，让学生深刻认识到了，教学设计中应该把文化品格，语言能力，思维品质，学习能力有机结合起来，并把教学环节与这些目标一一对应起来。通过张老师对小学英语课程内容结构整合，我们学生了解到“学习理解，应用实践，迁移创新”的知识循环过程。接着，张老师又分享了两门精心设计的教学案例，“多维阅读案例”和“互惠式教学”，让我们看到了英语课堂中是如何落地实施新课标要求。最后，张老师引用solo分类评价阅读评价量表，给予了学生们设计教学评一体化课堂方面很好的指引。为了让学生在今后成长为一名优秀的英语教师路途中能有所目标，有所方向，张老师语重心长地告诉学生们，成长为教师需要担当起学生成长顾问，学科前沿探索者，学习过程的领航员等多重角色，而且一名优秀的语言教师还必须具备5C能力：command of language, care for students, commitment, confidence, communication.
在讲座结束前，张艳玲老师分享了杜威关于教育的论述：“以过去的方式教育现在的学生，那么我们将掠夺他们的未来！”她认为当前的教师应该从新的专家走向“学习行为的设计者”，未来教师必定从专业成长走向生命成长！最后本次讲座在同学们意犹未尽的聆听和连续不断的弹幕感谢中结束，我们的学生表示很受启发，获益匪浅。愿他们在即将开始的实习工作中都能成长为具有创造性、善于思考、更有追求、更有洞察力、更完善更有担当的小学英语教师。
