“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，教师职业是她对自己最美的想象”。任教于我院的雷安乐老师，在全国高校教师教学创新大赛海南赛区比赛中获得了二等奖的佳绩。雷安乐老师，外国语言学及应用语言学硕士研究生，讲师，主要研究方向为外语教学，第二语言习得，主讲《小学英语课程与教学论》、《第二语言习得》、《英语教师职业技能训练》等课程。主持教育厅教改研究项目1项、参与海南省教育省教育科学规划课题1项，参与省教改项目2项，主持各类校级项目2项，在省级以上期刊发表论文20余篇，出版专著1部。荣获“优秀实习指导老师”称号两次，2017年获海南省微课大赛二等奖，2022年院级青年教师教学大赛一等奖，校级青年教师教学大赛一等奖，第十一届全国高校青年教师教学大赛海南省（文科组）二等奖，2023年1月校级教学创新大赛一等奖，2023年4月获第三届全国高校教师教学创新大赛海南赛区二等奖。
高效利用碎片化时间是成功的秘诀
在采访过程中，雷老师分享了本次比赛中的最大收获，她说：“英语类课程的课程性质在本次比赛中虽然不占优势，但能够取得这样的成绩她还是觉得十分欣喜，虽然比赛中存在着一些小的遗憾，但还是会不断完善并且提高自己，希望下次如果能够有机会，相信自己会做的更好。”
左二为雷老师
“从校赛到省赛，准备过程中总是面临着各种困难与挑战，但当我们选择参与的那一刻，就必须全力以赴，认真对待。”为了此次比赛，雷老师和团队的老师从校赛到决赛进行了长达5个月的准备。“校赛开始时，正值海南省疫情较为严重的阶段，我要在克服身体不适的情况下进行大量的资料准备，对我来说也是一个不小的挑战。”在谈到此次比赛中所遇到的挑战时，雷老师回答。“学院领导的重视以及同事们的关怀与鼓励让我克服了所有困难，在春节前夕的校赛获得了一等奖的好成绩。”
“要学会运用时间”，雷老师认真严谨的态度仿佛让人看到了备赛阶段伏案钻研至深夜的她，风采尽显。谈及比赛中积累的重要经验，雷老师说：“秘诀就是利用碎片化的时间，准备的形式有很多种，充分利用时间，要让自己始终保持一种一直在思考的状态。”
团队的是前进的动力
外国语学院领导对整个比赛过程予以极高重视，雷老师在访谈中也多次提及学院领导及同事们给予她的帮助与鼓励。“这次比赛让我充分感受到学院就是一个团结的集体。”校赛后，针对专家给予的反馈和建议，学院马玉蓉院长、杨海燕副院长、毛燕副院长、林勇副院长以及丰海利老师和彭晓妍老师一起对雷老师的授课案例进行了打磨和深入探讨，最终创建了从三“I”到三“爱”的小学英语教学法课程创新，实现了课程内容与思政教育的有机融合。在雷老师看来，小学英语课程与教学论是学院的“祖传课程”，随着课程积累，雷老师也在专业发展中不断深耕，打造了扎实的教学基础成果。“群策群力是帮助我突破创新瓶颈的重要力量，学院领导以及学校请来的学科领域专家使得我真正感受到了精益求精的“工匠精神”。
在比赛过程中，雷老师全力以赴，在课堂上，她更是倾情投入。采访中，雷老师的学生也表达了他们对雷老师的感谢。“雷老师总是给我们更多的实践机会。”在雷老师的课堂上，学生们学会了将理论应用到实践当中，在实践中发现问题，不断提升自我。“教学相长。”是雷老师在提及同学们时所说的最多的一句话。“与学生共同进步，也是我不断历练与提升的重要途径。”
从三“I”到三“爱”
课堂上，雷老师始终坚持“以生为本”，默默耕耘，言传身教；生活中，她更是同学们的良师益友。在采访过程中，同学们与雷老师相处氛围融洽，时不时传出的阵阵笑声就是最好的证明。
雷老师与学生们在一起
此次比赛中 ，雷老师提出的从三“I”（‘I’ Implementation 理论知识“落地化”、‘I’ Interaction 课程实施“交互化”、‘I’ Integration 课程思政“融合化”）到三“爱”（爱国、爱教、爱生）也是她一直以来秉持的教学理念缩影。“师者，传道授业解惑。”从教授课堂知识，到端正德行思想，雷老师对学生们的影响早已远超课堂，终身受益。
空杯的心态和虚心的态度
当问及雷老师对于一些新进教师参赛方面能否给予大家一些建议时，雷老师提到了“琢磨”二字。“只有当你不断地去琢磨，不断拓展自我提升的途径，才能汲取的更多，那么能给学生的新鲜养分也就更多。”多读书，阅读教学领域相关的书籍和文章，提升创新的敏感度，多观察，多留意，多听多看，自然就会有更多的灵感。要注重积累的过程，凡事不是一蹴而就的，要有脚踏实地的积累才能为参加比赛奠定基础。“教学创新一直在路上。”雷老师始终认为教学创新是永无止境的探索，未来她还会秉持着不断钻研的求知精神，无论是在日常的教学岗位上，还是在比赛中，都会以精益求精的标准严格要求自己，力求做到教学与比赛的双重突破。
雷老师接受学院专访
